Сьогодні поговоримо про одну з найвідоміших методикою раннього розвитку - картки Домана. Серед батьків думки про цю методику досить суперечливі. Одні говорять про колосальні успіхи, яких вони домоглися при навчанні своїх дітей, інші заявляють про те, що методика Домана перешкоджає природному розвитку дитини, а також вимагає повного самозречення з боку батьків. Кому ж вірити? Чи потрібно займатися за цією системою? І якщо займатися, то як? На всі ці питання спробуємо дати відповіді в цій статті.
Спочатку багато батьків скептично ставляться до навчання за Доманом. Вони переконані, що для дитини важко і протиприродно десятки разів в день переглядати картки, замість того, щоб пізнавати реальний світ. Саме такий аргумент висувають противники методики - «Краще водите малюка по кімнаті і показуйте йому предмети в реальному житті, ніж картинки».
Намагаючись зрозуміти, що ж все-таки буде краще для дитини, варто познайомитися з різними методиками раннього розвитку, читати відгуки батьків про них, в тому числі ближче познайомитися з системою Домана. Відгуки про цей метод вражають. Ви дізнаєтеся, що заняття за методом Глена Домана настільки сприяють активізації та розвитку мозку, що піднімають на ноги дітей, які раніше не могли ходити з причин, пов'язаних з ушкодженнями мозку. Та й здоровим дітям заняття також дають величезний поштовх у розвитку.
Глен Доман довів, що мозок росте і розвивається тільки в тому випадку, якщо він працює. І чим більше ми будемо з самого народження займатися розвитком малюка, тим активніше буде йти формування мозку, тим більш досконалими і зрілими будуть його клітини, тим вищою буде його інтелект. Вченими встановлено, що до трьох років формується 70-80% клітин нашого мозку, тому очевидно, що якість мозкової активності в перші три роки не може не позначитися на подальшому житті. Якщо займатися розвитком в цьому віці, то в подальшому навчання буде проходити набагато легше, буде хороша «стартовий майданчик», дитина буде набагато більш сприйнятливий до знань.
Однак методика Домана в чистому вигляді багатьом може здатися досить «суворої» - нескінченний потік найрізноманітнішої і часом непотрібної інформації. Тому рекомендується, щоб навчання за методикою повинно було «розумним»: не потрібно перетворювати заняття тільки в механічний показ карток і сконцентруватися потрібно не на розвиток фотографічної пам'яті (показуючи дитині все поряд), а на розвитку мислення дитини.