Петр Андрющенко: Реформа, которой не будет...

Сегодня в спецтеме "Говорит мариупольская блогосфера" об особенностях реформирования системы образования в Мариуполе говорит аналитик Центра общественных инициатив ГО «ИГ Вместе!» Петр Андрющенко.

Реформа образования в Мариуполе как двуликий Янус. С одной стороны, страшно, с другой - и бояться нечего. И весь большой «зимний шум» о глобальном закрытии/перемещении/реорганизации, похоже, заканчивается большим пшиком. Увы, ожидаемо.

Итак, чтобы было всем понятно. Для того, чтобы к учебному 2018-2019 году успеть переформатировать школы в гимназии и лицеи, разделить на ступени и исполнить хоть какую-то часть реформирования среднего образования, максимум в мае депутаты должны принять соответствующее решение на сессии. Не позднее. И значит, проект такого решения должен был быть опубликован на официальном сайте городского совета уже в апреле.

Смотрим… И пустота.

Всего в результате большого шума реорганизуются:

Детские садики:

- №141 «Яблунька» с переводом детей в ясли-садик №152 «Криничка»;

- ясли-садик №3 «Незабудка» с переводом детей в Ясли-садик №150 «Родзинка»

- ясли-садик №120 «Золота рибка» с переводом детей в ясли-садик №134 «Журавлик»

Школы:

-№ 23 с переводом детей в школу № 54

-№ 61 с переводом детей в школу № 10

Хорошо это или плохо – каждый решит для себя сам. Кто-то вздохнёт с облегчением, мол, меня и мою школу не тронули, кто-то с разочарованием.

Но, я точно знаю, кто проигрывает. Горожане, и не только родители. Почему?

Да потому, что ожидаемой всеми концепции реформирования / реорганизации в системе образования так и не представлено. А значит, либо ее банально нет в окончательном варианте. Либо у исполнительной власти так и не хватило духу начать реформу образования в 2018 году.

И как следствие, ещё один год потерян, и вместо развития система образования в 2019-м в лучшем случае получит новую волну дебатов и споров. А в это время уровень знаний детей продолжит стремительно падать, а безвозвратный выезд из города молодёжи – только расти.

И при всей поддержке самых радикальных мер по изменению системы образования, разочарованию нет предела. К сожалению, очередной раз исполнительная власть показывает свою неспособность к реформам и несостоятельность в организации процессов диалога и привлечения активных горожан.

И тут уж впору городскому голове задуматься о компетентности своих подчинённых не на словах, обещаниях и лозунгах. И не в процессах ради процесса, в работе как таковой, а в компетентности достигать реальных и ощутимых результатов. Хотя бы в одной отдельно взятой отрасли…