Каково это – признать, что у твоего ребенка аутичный синдром, и не только не растеряться, но и стать частью такого важного в современном мире процесса, как инклюзия? Как известно, с нового года в Украине начал действовать закон об инклюзивном образовании, согласно которому дети с особыми потребностями получают доступное обучение.
Семья Дмитрия и Елены, узнав о диагнозе аутичный синдром у своего сына, просто растерялись. Не знали, что делать как сами родители, так и бабушки, и дедушки. С подобным диагнозом семья не сталкивалась. В итоге семья прошла путь от полного отчаяния до вдохновляющей возможности помогать другим, помогая тем самым и себе. Елена стала сотрудником такого инклюзивного проекта. Но не все изначально складывалось хорошо.
Я случайно встретила Елену еще два года назад в центре Мариуполя на Театральной площади. Тогда как раз мариупольцы праздновали День Европы. А вот Елене было вовсе не до веселья. Она поведала, что ее ребенку подтвердили диагноз аутизм, и семья не знает, что теперь делать.
Уже к первому году жизни Елена, как педагог, заметила, что их Назар не такой, как все. Когда только встал на ножки, то сразу же побежал: бегал по кустам и мог часами кидать камешки и собирать листики; смотреть на какие-то предметы долго, замирая, или вообще в никуда, как будто уходил в себя...
Но даже не это так настораживало, как то, что он ни с кем не общался и всегда был сам по себе. Мог много плакать и кричать, падая на землю или на пол, плохо спал и днем, и ночью. "Я по 6-7 раз за ночь Елена могла к нему вставать, хотя это было уже после 2 лет, когда дети уже хорошо спят". Кроме того за мамой и детьми он ничего не повторял: ни звуки, ни движения, ни манипуляции с предметами...
“Настораживало, что нет речи. Ее вообще нет, только лепет. В 2,5 года слышались какие-то слова, но он их не использовал в общении, а как бы разговаривал сам с собой. Странно было, почему ребенок не отвечает на эмоцию - не улыбается в ответ. Когда я плакала, он смеялся. Не отзывался на имя. К слову, многие родители из-за этого ведут детей на аудиограмму, но это псевдоглухота", - рассказала Елена.
Детьми Назар вообще не интересовался, взрослых "использовал" только, чтобы что-то получить, что ему нужно в этот момент. Когда что-то просил, то не указывал пальцем, а именно брал руку и клал на предмет, который хочет. Очень бурно реагировал на отказ и истерика могла длиться час".
Все эти симптомы родители наблюдалм с 1 до 3 лет, пока не обратились в АВАцентр, где подтвердили диагноз. Здесь смогли помочь ребёнку, используя метод АВА, и подтвердили, что у ребёнка аутичный синдром.
Спустя два года я снова встретилась с мамой Назара на той же Театральной площади, в День города, и мы вместе смотрели на выступающих на сцене артистов. С Еленой был и маленький Назар. Он радостно танцевал под заводную музыку, и, что интересно, не просто прыгал, а и активно обращал внимание на маму.
Тогда Елена рассказала, что нашла выход и начала заниматься с ребенком по особым методикам.
Психолог по образованию, она нашла в себе силы принять ситуацию и работать с такими же детьми, как ее Назар. В октябре она стала членом благотворительной организации “Каритас” в рамках проекта "KINDERMISSION". Организация оказывает психологическую поддержку и проводит интеграцию в социум детей с нарушением ментального развития - аутизмом, ДЦП, синдромом Дауна, слабослышаших детей, с синдромом дефицита внимания.
Изначально центр создавался для подростков."Почему? Потому что они не выходят из дома. Особенно хотели привлечь тех, кто находится на индивидуальном обучении. Им необходимо прежде всего социализироваться",- отметила Елена.
Но со временем, когда о Центре стали все больше узнавать, родители начали приводить и маленьких детей до 3 лет. После этого была создана группа для малышей, с которыми работать особенно трудно.
И вот уже полгода специалисты, которые все одновременно являются психологами, совершенно бесплатно и несколько раз в неделю проводят занятия. Процесс проходит в самом центре города - в офисном центре напротив шахматного клуба.
Здесь все создано для творчества. Одновременно могут заниматься как дети с нормотипичным поведением, так и с нарушениями работы центральной нервной системы.
Это настоящая изостудия с рисунками на стенах. Занимаются дети, сидя за большим столом.
Здесь сразу было заметно тех, кто давно посещает студию. Ребятам Елена предложила сложить кубики. И если те, кто ходит давно, активно включились в работу, то вот новички вели себя обособлено и не реагировали на обращения Елены и ее коллежанок.